Pour les enseignants

Deep Time et Sapiens : qu’est-ce que c’est ?

1. Une expérience de navigation dans l’histoire du vivant et de la planèteDeep Time est une expérience de navigation dans l’histoire de notre planète et du vivant, sous la forme d’une frise interactive qui permet de parcourir 4,54 milliards d’années, au rythme des publications scientifiques. Chaque événement daté est un état des lieux sur l’état du consensus scientifique : une mesure ou un raisonnement, publié par des chercheurs identifiés, dans des revues à comité de lecture, et qui peut être révisé.
2. Des dates avec leur degré de certitudeLà où une frise traditionnelle propose une date unique, Deep Time énonce aussi son degré de certitude (précise, approximative, comprise dans un intervalle ou débattue) et les publications sur lesquelles elle repose ; quand les estimations divergent, une note explique le désaccord.
3. Une échelle qui respecte les duréesL’échelle de la frise interactive est linéaire à tous les niveaux de zoom : les distances à l’écran respectent les durées, et l’on mesure d’un regard ce que pèsent les 66 millions d’années qui nous séparent de la fin des dinosaures face aux 4,54 milliards de l’histoire de la Terre.
4. Des événements à découvrir, reliés entre euxLes événements planétaires sont découverts au fil de l’exploration, et beaucoup sont reliés, par des arcs de causalité, à ceux qui ont contribué à leur survenue. L’objectif est de permettre à l’utilisateur de s’y perdre, et de vivre une expérience proche de l’exploration. La frise intitulée Sapiens fait parcourir de la même façon les 300 000 ans de notre espèce.

Méthodes

Les frises ont été conçues à partir de travaux de recherche en éducation, présentés dans la page « Méthodes ». Comprendre comment une connaissance scientifique est établie, puis révisée, est l’un des objectifs de l’enseignement des sciences. Or, selon une synthèse de 52 études publiée en 2019 par Cofré et ses collègues, l’idée qu’une connaissance scientifique peut être révisée est l’une de celles que les apprenants assimilent le plus difficilement. Pour que la classe puisse en discuter, chaque date de la frise est présentée comme le résultat d’une mesure ou d’un raisonnement publiés par des chercheurs : elle est rattachée à ses publications, accompagnée de son degré de certitude et, quand les estimations divergent, de l’explication du désaccord. Chaque événement s’appuie sur au moins deux publications scientifiques vérifiées, issues des moteurs de recherche d’articles scientifiques PubMed et Consensus ; l’ensemble est révisé quand une nouvelle publication modifie l’état des connaissances.

Vos retours

Vous avez utilisé une frise en classe, mis un lien sur votre site ou partagé une frise avec des collègues ? Une idée d’activité, une question, une fonction qui vous serait utile ? Écrivez-nous par le formulaire de contact de Genes.media.

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